개념 한 쪽
안전보건교육 계획은 누구를 대상으로 무엇을 어디서 어떻게 가르칠지 정하는 출발점이 된다. 계획 수립 단계에서는 교육의 종류와 대상, 장소와 방법, 목표와 목적을 분명히 한다. 계획이 확정된 뒤에는 지도안과 준비 자료를 실행 단계에서 갖춘다.
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출제기준 단원 「안전보건교육 계획」의 공개 문제 3개를 묻는 꼴별로 나누면 이렇습니다.
| 묻는 꼴 | 문제 수 | 무엇을 묻나 |
|---|---|---|
| 교육계획 고려 대상 판별 | 1 | 안전교육 계획 수립 시 고려 대상이 아닌 항목을 가린다 |
| 태도 교육 효과 측정 | 1 | 태도 교육훈련 효과 측정에 가장 많이 쓰이는 방법을 가린다 |
| 조건반사설 원리 구분 | 1 | 조건반사설 학습이론의 원리가 아닌 것을 가린다 |
안전보건교육 계획 수립에서는 교육의 종류 및 대상, 교육장소 및 방법, 교육의 목표 및 목적을 기본 골격으로 삼는다. 이는 누구에게, 어디서, 어떻게, 무엇을 위해 교육할지를 정하는 일이다. 지도안은 실제 수업을 진행하는 실행 단계의 세부 자료이므로 계획 수립 시 반드시 포함할 필수 항목으로 보지 않는다.
안전교육 계획 수립 시 고려할 사항에는 교육 대상, 내용, 장소, 방법이 있다. 이 요소들은 교육의 방향성을 결정하는 구조적 요소가 된다. 지도안과 준비 자료는 계획이 확정된 뒤 실행을 위해 마련하는 단계의 항목으로 구분한다.
교육의 3요소는 주체, 객체, 매개체로 나눈다. 주체는 교육을 주도하는 강사이고, 객체는 교육을 받는 수강자이며, 매개체는 교육 방법 같은 전달 수단이 된다. 따라서 교육의 주체를 묻는 경우 강사를 선택한다.
태도에 관한 교육훈련의 효과는 행동 변화와 의식의 변화로 나타난다. 이 효과를 측정하는 방법으로 가장 많이 쓰이는 것은 면접이다. 면접을 통해 학습자가 안전을 얼마나 의식하게 되었는지 확인한다.
조건반사설에 의거한 학습이론은 파블로프의 고전적 조건형성 이론을 바탕으로 한다. 이 이론의 원리에는 강도의 원칙, 일관성의 원칙, 계속성의 원칙이 있다. 시행착오의 원칙은 손다이크의 학습설에 해당하므로 조건반사설의 원리로 보지 않는다.
안전교육 훈련 기법으로 하버드 학파의 5단계 교수법은 준비, 교시, 연합, 총괄, 응용의 순서로 진행한다. TWI의 교육 내용은 작업지도, 작업방법, 인간관계로 구성하며 작업환경 개선은 포함하지 않는다. 토의법 중 참가자에게 역할을 주어 실제로 연기하게 하는 방법은 롤 플레잉이 된다.
안전보건교육 계획 수립의 필수 항목을 묻는 자리에서 지도안을 계획의 필수 요소로 넣으면 틀린다. 지도안은 계획이 확정된 뒤 실행 단계에서 마련하는 세부 자료이기 때문이다. 교육 대상, 내용, 장소, 방법을 계획 수립의 고려 사항으로 구분한다.
태도 교육의 효과 측정 방법을 고를 때 시험이나 실기만 떠올리면 흐름을 놓친다. 태도는 내면의 가치관과 의식의 변화이므로 면접을 가장 많이 쓰는 방법으로 연결한다.
조건반사설의 원리를 고르는 자리에서 시행착오의 원칙을 넣으면 이론의 주체가 뒤바뀐다. 강도, 일관성, 계속성은 조건반사설의 원리로 두고, 시행착오는 손다이크의 학습설로 구분한다.
안전교육 계획수립시 고려하여야 할 사항에 있어서 해당되지 않는 것은?
정답 ② · 이 문제는 안전교육을 실시하기 전 기본 계획을 수립할 때 결정해야 하는 핵심 요소들을 묻는 문제이다. 안전교육 계획 단계에서는 교육의 목적과 방향을 설정하기 위해 교육 대상, 교육 내용, 실시 장소, 그리고 교육 방법과 같은 구조적인 뼈대를 우선적으로 확립해야 한다.
안전교육 계획 수립 시 교육 대상, 내용, 장소, 방법은 필수 고려사항이며, 지도안 및 교재는 계획 수립 후 준비 단계의 세부 사항에 해당한다.
태도의 관한 교육훈련의 효과 측정방법으로 가장 많이 쓰이는 방법은?
정답 ① · 태도에 관한 교육훈련의 효과를 측정하는 데 가장 적합하고 많이 쓰이는 방법을 묻는 문제이다. 태도는 내면의 가치관과 의식 변화이므로 객관식 시험이나 테스트로 평가하기 어렵고, 면접을 통해 주관적 의식과 의도를 직접 확인하는 방법이 가장 널리 쓰인다.
태도 교육의 효과는 행동 변화로 나타나므로, 관찰이나 면접을 통해 평가하며 가장 많이 쓰이는 방법은 면접이다.
조건반사설에 의거한 학습이론의 원리가 아닌 것은?
정답 ④ · 조건반사설에 의거한 학습이론의 원리가 아닌 것을 고르는 문제이다. 파블로프의 조건반사설에 따르면 학습이 효과적으로 일어나기 위해서는 강도의 원리, 일관성의 원리, 계속성의 원리가 성립해야 한다.
조건반사설 학습이론의 원리는 강도, 일관성, 계속성의 원칙이며 시행착오의 원칙은 고전적 조건반사설이 아니다.
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